Александр Лейбович «Игра» на перспективу

Александр Лейбович, первый заместитель директора ФИРО, член-корреспондент Российской академии образования:

Нижегородская область является одним из ведущих экономически развитых регионов России, здесь много новых предприятий, созданных с участием ведущих мировых компаний. Они несут хороший зарубежный опыт и, в то же время, работают в общероссийском контексте. Поэтому область является «правильным» местом для проведения подобных крупных мероприятий, как, к примеру образовательно-промышленный форум «Инновационное образование – локомотив технологического прорыва России», который проходит в рамках Второго Международного бизнес-саммита, я ожидаю от этого события откровенных и эффективных дискуссий, переплавляющих различные позиции в конструктивную программу действий. Особенность взаимодействия образования и бизнеса состоит в том, что это всегда «игра» на перспективу. Такое взаимодействие носит долгосрочный характер и только тогда может дать максимальный эффект. Мы сейчас стараемся найти новые инструменты для повышения результативности двух, наиболее перспективных форм взаимодействия бизнеса и сферы образования: социального партнерства и государственно-частного партнерства.

К сожалению, в отличие от производственных технологий, социальные очень сильно зависят от специфики социального и политического контекста каждой страны, национальных традиций, опыта, других особенностей. Поэтому их нельзя  просто «позаимствовать». Необходимо  вырабатывать свои инструменты, которые будут реально работать в российских условиях. Одна из чисто российских проблем заключается, например, в том, как, в условиях сохраняющегося с советского времени доминирования государства в политической и экономической сфере, обеспечить прямое влияние бизнес-сообщества на стратегию и практику развития системы подготовки кадров, на контроль качества обучения, на поддержание высоких требований к подготовке специалистов, отвечающих мировым стандартам и т.п.

Не только мировая практика, но уже и российский опыт последних двух десятилетий показывают, что ни государство, ни бизнес по отдельности не в состоянии решить задачу систематической подготовки квалифицированных кадров, способных обеспечить конкурентоспособность отечественной экономики. А без решения этой задачи у России нет перспектив эффективного развития, неизбежно ускоренное скатывание страны к роли сырьевого придатка мировой экономики знаний. Поэтому принципиально важно наладить механизмы взаимодействия бизнеса и системы профессионального образования, четко нацеленные на результат: ускоренное формирование и систематическое обновление квалификаций молодежи, всех действующих работников, улучшение квалификационного состава трудовых мигрантов и т.п. Реформы профессионального образования больше не могут осуществляться в рамках «образовательной песочницы». Для этого должна быть создана открытая платформа социального и государственно-частного партнерства, рациональная и прагматичная, основанная не только на благих намерениях, но и на разумной правовой базе, которая  пока у нас развита крайне слабо.